Ð¢ÐµÑ…Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ‚Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ð½Ð³Ð°: Ð¢ÐµÐ¾Ñ€Ð¸Ñ Ð¸ практика
Autor: ÐšÐ»Ð°ÑƒÑ Ð¤Ð¾Ð¿ÐµÐ»ÑŒ
Editorial: ГенезиÑ
isbn:5-98563-003-X
Книга адреÑована пÑихологам, ведущим тренинговые группы. ФактичеÑки она ÑвлÑетÑÑ Ð¿Ñ€Ð°ÐºÑ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑким поÑобием по ведению групп, так как в ней предÑтавлен анализ вÑех наиболее важных моментов Ñтой работы. Отличительной оÑобенноÑтью Ñтой книги ÑвлÑетÑÑ Ñ‚Ð¾, что в ней, помимо конкретных рекомендаций, ÑодержитÑÑ Ð¸Ð·Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ðµ теоретичеÑких оÑнов групповой работы — анализ природы индивидуальной и групповой пÑиходинамики, обÑуждение функциональной модели Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð³Ñ€ÑƒÐ¿Ð¿, выделение двух оÑновных направлений Ñ€Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñ‚Ð¸Ñ Ð³Ñ€ÑƒÐ¿Ð¿Ñ‹. Ð’ то же Ð²Ñ€ÐµÐ¼Ñ Ñ‡Ð¸Ñ‚Ð°Ñ‚ÐµÐ»ÑŒ найдет в ней обÑуждение практичеÑких, волнующих каждого пÑихолога вопроÑов: Какие навыки, Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ личноÑтные уÑтановки необходимы ведущему группы? Какие Ñтапы проходит группа в Ñвоем развитии? Какие уÑтановки учаÑтников ÑпоÑобÑтвуют результативной работе, а какие мешают ей? Что делать в Ñлучае возникающих затруднений? Как и вÑе книги К. ФопелÑ, Â«Ð¢ÐµÑ…Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ‚Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ð½Ð³Ð°Â» Ñодержит опиÑание конкретных интерактивных игр.